您的位置:主页 > 新闻中心 > 行业资讯 >

模糊性和表示性——古诗意象和意境对表达情感的作用

行业资讯 / 2021-02-15 14:31

本文摘要:钱锺书先生说,中国古代诗歌的特点是模糊性和表示性。这在很大水平上资助我们学习中国古代诗歌,如何分析和思考诗歌的意象和意境,通过对意象和意境的分析准确掌握诗歌的思想情感,并从艺术的条理提高我们抒发情感的方法和技巧。模糊性,是指诗歌在表达思想和情感的时候,接纳一种朦胧的、蕴藉的、委婉的、间接的方式,不直接把思想和情感写清楚。这类诗歌,就是我们常说的间接抒情,或者是借景抒情、情景融会,其特点通常是诗人用景物形貌的手法创设意境,把自己的情感融于意境中,通过对意境的创设来抒发情感。

365be体育

钱锺书先生说,中国古代诗歌的特点是模糊性和表示性。这在很大水平上资助我们学习中国古代诗歌,如何分析和思考诗歌的意象和意境,通过对意象和意境的分析准确掌握诗歌的思想情感,并从艺术的条理提高我们抒发情感的方法和技巧。模糊性,是指诗歌在表达思想和情感的时候,接纳一种朦胧的、蕴藉的、委婉的、间接的方式,不直接把思想和情感写清楚。这类诗歌,就是我们常说的间接抒情,或者是借景抒情、情景融会,其特点通常是诗人用景物形貌的手法创设意境,把自己的情感融于意境中,通过对意境的创设来抒发情感。

固然,古代诗歌中也有另一种抒情方式,叫做直接抒情或直抒胸臆,表达方式往往是议论,和以叙述及形貌为主的间接抒情差别。表示性,指的是诗歌的意象和意境有其特有的思想和情感规模,往往特定的意象都有其牢固的象征寄义,这是中国历代诗人在作诗时所遵循的牢固的意蕴,是人们在明白诗歌时的“通用语”。

古代诗歌最有价值的部门是其充满了无尽的想象空间,让读者在品读的历程中加入小我私家主观的思考和想象,用“自己”的履历和情感去增补诗歌中“可能”的思想和情感。在这当中,意象是相对牢固的,好比:夕阳象征着暮年,长河象征着时间,梅花象征着高洁,荷花象征着脱俗,渔樵象征着乡野,登高象征着理想,等等。也有少数意象有差别的寄义,如:“青松恨不高千尺,恶竹应须斩万竿。

”(杜甫《将赴成都草堂途中有作先寄严郑公五首》)和“独坐幽篁里,奏琴复长啸。”(王维《竹里馆》),两首诗都用了“竹”这一意象,但二者的意蕴却截然相反。意象对于诗歌思想和情感的表达很是重要,但最重要的还是意境,意境是掌握诗歌思想情感的关键因素。

意境,指文艺作品中客观景物和主观情思融合一致而形成的艺术境界。具有情景相生和虚实相成以及引发想象的特点,使人身临其境,获得审美愉悦。

这是“百度”上的解释,但只说明晰其内容、特点和作用,对于诗歌的学习和掌握还缺少一定的可操作性。本人认为,意境是诗人把意象放在特定的情况中,让意象在保持自身基本意蕴的同时,又具有在该情况中特殊的寄义;意境是意象在特殊情况(诗人所营造的)中体现出来的性质和特点——性质是牢固的意蕴,而特点是“此诗”中特有的内容。

李白在《将进酒》中写道:“君不见黄河之水天上来,奔流到海不复回。”杜甫在《登高》中写道:“无边落木萧萧下,不尽长江滔滔来。”两首诗都用了“流水”这一意象,其意蕴指的都是“时光流逝”,来自于《论语·子罕》:“子在川上曰:逝者如斯夫,不舍昼夜。

”其意蕴是指时间的流逝,这也是“流水”的性质。然而,这一意象在两首诗中的特点却是纷歧样的,是因为其所在的情况(即诗人所营造的特殊情况)是差别的。

在《将进酒》中,“君不见”意在提醒对方所展现的是一个很客观的事实;“黄河之水天上来”是突出黄河水的气势感人心魄;“奔流到海”强调无可停止;“不复回”则说黄河水不行回流。作者用壮景写哀情,以壮阔的画面书写伤心的情感,即生命易逝,岁月难再。在《登高》中,“无边”指的是规模的宽大,可以说是“所有的地方”;“落木”即落叶,表示秋天万木萧条的季节。

“无边落木萧萧下”,意思是所有的树木的叶子都已经纷纷凋零了。“不尽长江滔滔来”,意思是那没有止境的长江之水波涛汹涌,滔滔而来。

365be体育

两首诗中的“流水”都极其壮阔,都指的是时间的流逝。然而,在情感方面却有着很是细微的差异。而决议其差异的因素是二者所出现的特点纷歧样,《将进酒》中的“黄河”在“来”了以后却“不复回”,其意境体现出来的是一种对时光无法挽留的伤感;而《登高》中的“长江”作者只强调“滔滔来”,再联合上句中叹伤生命的凋零,可作者却没明说“有凋零才会有新生”,我们看到“落木”在“萧萧下”的同时岂非不会遐想到其“当春乃发生”吗?这一切的凋零在面临“滔滔来”的“长江”时(暗指时间的不行停止),肯定会成为已往,未来一定会泛起“红杏枝头春意闹”的画面。

所以,《登高》已经逾越了诗人对自己生命的哀叹,诗人面临自己多病、暮老的生命时不仅有伤心,但他却用蕴藉的方式说明这是一种自然纪律——有死方有生,作者对未来(或许和他自己无关)却充满着希望。或许,我们甚至可以这样遐想,作者知道所有的国破家亡、社会凋敝都市成为已往,以后肯定会泛起一个国泰民安、歌舞升平的社会。在意象的使用上,自然界中的事物比力多,好比“夕阳”。

马致远《秋思》:“枯藤老树昏鸦,小桥流水人家。古道西风瘦马,夕阳西下,断肠人在天涯。

”这里的“夕阳”更多的是伤心,哀叹疲惫的生命垂垂暮矣。李商隐《乐游原》:“夕阳无限好,只是近黄昏。

”这里的“夕阳”是一种惋惜,更是有着对生命的哲理性思考。除了自然界中的事物外,植物和动物也是诗人常用的意象。植物当中有:梅兰竹菊,松草荷柳,等等。

365be体育

动物有:鹤燕雀鹏,鹿马鸡犬,鱼虾龙蛟,等等。诗人通过特定的情况把这些意象放入其中,让它们展现出差别的特点来营造相应的意境,从而抒发思想情感。好比,“鹤”,因为其自身的形象有着飘逸和洒脱的特点,和昔人的“谦谦君子”有着相似性,所以许多诗人喜欢用“鹤”以自比,并用“鹤”来营造意境。

王勃的《滕王阁序》:“鹤汀浮渚,穷岛屿之萦回。”形貌了一幅和谐自然的画面,其优雅的身姿粉饰着碧绿的湖水。

刘禹锡《秋词》:“晴空一鹤排云上,便引诗情到碧霄。”这里的“鹤”“排云上”,不仅身姿优雅,更有着一种意气风发的英气。通过以上的分析,我们可以分析和总结诗歌意象及意境的解读方法。

固然,这必须遵循诗歌模糊性和表示性的特点来举行,意象的象征意相对牢固,不能主观臆断;同时,意象所表达的详细的意蕴必须联合其所在的情况中来分析,思考其特点。诗歌模糊性和表示性的特点,对于我们写作有很大的资助。我们通常会说文贵曲人贵直,写文章要迂回曲折、朦胧蕴藉,和诗歌的特点是一致的。特别是在写作中,如果不明确表达思想情感可以借助“类似事件”的组合来实现,就不明白如何选材和组织质料形成篇章,就很容易把文章写成记流水账。

单木不成林,只有无数的“涓涓细水”才气形成磅礴的“大河滔滔”。古代诗歌是中学语文教学的重要部门,而且在篇幅上的增加说明晰其重要性。

教师在古代诗歌的教学历程中,应该把详细的内容细化,找出其中的纪律性的知识和履历,让学生在阅读和赏析中有详细的方法和步骤,并在积累一定的量后能够提高自己的阅读水平。诗歌和其他文学体裁一样,教学的目的首先是要准确的解读文章,掌握住文章的思想情感才气够解决详细的问题。


本文关键词:365be体育,模糊性,和,表示,性,—,古诗,意象,意境,对

本文来源:365be体育-www.handcando.com